Модуль 11. Рефлексія

Обучение учащихся по методу проектов привлекает их к самообучению, самооценке и взаимооценки результатов своей деятельности, так же это способствует усвоению навыков XXI века.

Модуль 10. Рефлексія

Завдання вчителя - це керувати навчальним процесом. Керування відпувається за допомогою правильно поставлених запитань, адже саме вони провокують мислення учнів. ІКТ допомагають нам в цьому. Можна залучати учнів до дослідження, допомагати , заохочувати, слідкувати за прогресом.
   Цей метод загартовує учнів до подальшого навчання після школи. Ми не тільки навчаємо дітей, ми вчимо їх вчитися самостійно. Це крок у перед. Людина повинна навчатися все життя. 

Модуль 9. Рефлексия

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - … 
Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
Учителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. 
Учні мають бути активним у власному навчанні.
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох основних напрямках.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: після ознайомлення з цим модулем, я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту, стимулюючи до виконання роботи. Для визначення рівня розуміння учнями теми, потрібно використовувати підсумкове оцінювання.

Модуль 7 Рефлексия

При создании ученической работы, можно увидеть все трудности, которые могут возникнуть у учеников. Поэтому при дальнейшей работе с учащимися можно это учесть и улучшить методику преподавания. Поэтапная работа над проектом обеспечивает достижение обучающих целей при создании компьютерных работ

Модуль 6. Рефлексия

При изучении 6 модуля я для себя более четко стала понимать, как можно эффективно использовать коммуникации и сотрудничество  для улучшения процесса обучения и оценивания учеников. Можно контролировать самостоятельную работу ребят дистанционно, помогая и направляя их в работе. А также оценивания проделанную работу. Перед тем как начинать такую работу имеет смысл напомнить ребятам или провести ряд занятий по безопасной работе в Интернете, показывая какие опасности их там ждут.

Модуль 5. Рефлексия

С помощью Интернета можно сделать свои уроки, более разнообразными, интересными, наполненными демонстрациями, видеороликами.  С помощью Интернет ресурсов можно воздействовать на разные виды восприятия информации. Кроме того расширяются возможности  поиска необходимой информации. Мне очень нравиться использовать такой мощный инструмент в подготовке и проведении уроков.

Модуль 4 Рефлексия

Модуль 4. При изучении этого модуля я познакомилась с понятием "формуючого оцiнювання". При таком виде оценивания можно выставить ребенку более объективную оценку, оценивая не только его знания, но умения, навыки, как он работает с информацией, связь с другими предметами и т.д. Мне понравилось, что при разработке проекта нужно составлять график оценивания, что позволить ученикам быть готовым к оцениванию, они будут четко знать и понимать, что и когда от них хочет учитель. С помощью тех рекомендаций, которые представлены в учебнике мне было легче создать презентацию.

Модуль 2-3

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, адже є можливість учням проявити творчість.Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань.

Модуль 1: Рефлексія

Модуль 1: Рефлексия

Під час виконання завдань модуля 1 мною було створено пошту на gmail. Ознайомилася із можливостями даного ресурсу. Потім зі свого порфолiо створила новий блог, в якому визначила завдання та цілі.

На робочому столі створила папку для розміщення Для виконання завдань модуля 2 ми ознайомилися з завданнями та планом вивчення теми.

Пивітання

Доброго дня !
Я,  Спектор Анна Михайлівна, рада вiтати Вас на моєму блозi.